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quinta-feira, 2 de dezembro de 2010


PLANEJAR PRA QUEM?????

om o uso das tecnologias o professor poderá preparar aulas diferenciadas, enriquecendo o planejamento, facilitando o fazer pedagógico garantindo a interatividade e maior participação dos alunos nas aulas. Esse novo profissional integrará melhor as tecnologias ao seu trabalho diário com a efetividade, o humanismo e a ética. Será um profissonal mais criativo, experimentador e orientador.
Com o conhecimento adquirido e o manuseio correto dessas tecnologias pelo professor, é muito difícil ele permanecer na mesmice, com certeza o professor estará buscando formas diferentes de incrementar o seu trabalho, pesquisando pra enriquecer suas atividades e assegurar ao seu aluno um aprendizado com qualidade, diferente e criativo, partindo do aluno, da linguagem dele e cuidar dele, propiciando ao mesmo o desenvolvimento de competências para lidar comas exigências da sociedade atual. Propiciará a observação e a interpretação dos dados.
Segundo Pedro Demo as mudanças só entram bem na escola se entrarem pelas mãos do professor, que é a tecnologia das tecnologias. Que ele saiba ensinar, cuidar para que o aluno aprenda colocando a aprendizagem na altura dos mesmos, transformando o espaço escolar modificando e inovando continuamente o seu fazer pedagógico.
Esse novo profissional integrará melhor as tecnologias ao seu trabalho diário com a afetividade, o humanismo e a ética. Será um profissional mais criativo, experimentador e orientador.
Ao estudar a unidade 3, através das leituras percebi a importância das tecnologias para melhor desenvolver as atividades propostas na pratica pedagógicas, pois a influencia da leitura abrange um elo muito grande entre a teoria e a pratica. Esta atividade enriqueceu minha criatividade inovando novas metodologias pedagógicas. Planejar é organizar nossa vida tanto pessoal quanto profissional. Na sala de aula, não é diferente. O Planejamento envolve habilidades, conhecimentos. Ao planejar a minha aula, constatei as dificuldades que nós enfrentamos na utilização das novas tecnologias.
Em relação ao planejamento pode - se afirmar que este faz com que o professor se prepare melhor sua prática pedagógica, propiciando domínio das leituras realizadas com o materiais tecnológicos educacionais. Isto posto, pelo uso das tecnologias, o professor promove, junto à sala de aula, um ambiente de múltiplas aprendizagens trilhando caminhos de interação e integração escola-professor-aluno

terça-feira, 19 de outubro de 2010

SOCIALIZANDO UMA EXPERIÊNCIA COM PROJETO EM SALA DE AULA

O trabalho com Projeto em sala amplia e possibilita a construção de conhecimento de forma mais global, tendo como eixo a aprendizagem significativa. Possibilita ainda, o diálogo com a realidade dos alunos ampliando seus conhecimentos em diversas áreas e fomenta a perspectiva do trabalho coletivo entre professores, alunos e comunidade escolar.
Após vivenciar a aplicabilidade do Projeto: TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE’’ em sala de aula, através do tema: Conhecer para Preservar, com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual JK de Oliveira em Paraíso do Tocantins - TO, usando as tecnologias de forma interdisciplinar, pude perceber a importancia não só para os alunos, como também para o professor, desenvolver interações satisfatórias entre si, e criarem metodologias singulares e variadas, pois as TICs permitem valorizar o método, o processo, possibilitando pensar num paradigma que rompa com o modelo de pedagogia uniforme, e que transformam espetacularmente não só nossas maneiras de comunicarmos, mas também de trabalhar, de decidir, de pensar.

sexta-feira, 25 de junho de 2010

HIPERTEXTO
É um sistema de visualização de informações cujos documentos contém referências internas para outros documentos, parte de textos complementares, imagens, links para a fácil publicação, atualização e pesquisa de informação.Hipertexto abrange o campo da lingüística, já que se trata de textos.Segundo estudos, muitos pesquisadores defendem uma diferença fundamental entre texto e hipertexto, sob critério da linearidade.. Ao contrário do texto em papel, o texto em tela não é guardado de forma física, a não ser que seja impresso. Enquanto é documento digital, ele está onde o leitor estiver, dado ao acesso, atualizado por um endereço independente e indiferente da tela e onde quer que ela esteja.
No contexto educacional, sem nos deixarmos seduzir pela utopia tecnologia, enumera-se algumas das vantagens do uso do hipertexto quando cuidadosamente planejado: enquanto ferramenta de ensino e aprendizagem,facilitam o ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção de conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela de forma direta e explicita.

quarta-feira, 23 de junho de 2010

HIPERTEXTO

HIPERTEXTO
É um sistema de visualização de informações cujos documentos contém referências internas para outros documentos, parte de textos complementares, imagens, links para a fácil publicação, atualização e pesquisa de informação.Hipertexto abrange o campo da lingüística, já que se trata de textos.Segundo estudos, muitos pesquisadores defendem uma diferença fundamental entre texto e hipertexto, sob critério da linearidade.. Ao contrário do texto em papel, o texto em tela não é guardado de forma física, a não ser que seja impresso. Enquanto é documento digital, ele está onde o leitor estiver, dado ao acesso, atualizado por um endereço independente e indiferente da tela e onde quer que ela esteja.
No contexto educacional, sem nos deixarmos seduzir pela utopia tecnologia, enumera-se algumas das vantagens do uso do hipertexto quando cuidadosamente planejado: enquanto ferramenta de ensino e aprendizagem,facilitam o ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção de conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela de forma direta e explicita

segunda-feira, 12 de abril de 2010

educação e tecnologias


Olá, sejam bem vindos ao meu blog.
Este instrumento espero ser mais um recurso para o aperfeiçoamento e troca de experiências.